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Un panel para hipoterapia
En el centro ecuestre han colocado varias zonas con velcro en la pista, con lo cual podemos colgar el panel (cartón pluma) y que funcione de pizarra. Las tarjetas llevan doble velcro, para poder colgarlas en el panel o en otra zona con velcro, y desplazar la tarjeta al panel y colocarla en el lugar correspondiente.
Mañana los probamos, a ver qué tal. De entrada acabamos de llegar a casa, y se lo he enseñado a Arturo y ha despegado perfectamente los números (según yo se los pedía de forma aleatoria).
En principio es para hipoterapia, pero si en el cole lo ven válido para el aula (con estas tarjetas y/o otras) pues haremos los carteles que haga falta!!.
Estoy contentísima. Hoy llevó Arturo a clase las actividades que le preparé el fin de semana.
Al parecer, allí también funcionó muy bien la actividad de la familia, así me lo ha comentado Lidia en la libreta viajera. Así que genial! qué gusto da!!.
Antes de empezar el curso hice una actividad parecida, con las cosas que Arturo hizo en el verano, me pareció importante que él llegase a un cole nuevo y se encontrase cosas significativas para él.
Tienen también la actividad de tamaños, que aún no probaron, jeje, no quieren atosigar al artista,! La cuestión de esto es ir teniendo material, para ir probando y poder ir trabajando según las necesidades de Arturo. Eso si, trabajar la letra U no le hizo tanta gracia como las fotos!.
Hoy he llevado a Arturo a pintura.... Papá pitufo es un aficionado al lado de Arturo... Entro y me dice la recepcionista...verás verás como está tu hijo...y le han lavado 3 veces...
Así que llego al fondo y me encuentro a Arturo con toooooda la cara de color azul, orejas pelo, cuello, manossss. Según le vi no pude evitarlo, me dio un ataque de risa. Salimos de la fundación y la gente nos miraba y se les escapaba la risa...y no me extraña..la primera que iba mondándome era yo...
En vista del panorama, paramos en casa de los abuelos...Subimos Arturo llama a la puerta y según abre mi padre se echa las manos a la cabeza. Arturo muerto de la risa... Le sacamos unas fotos con el móvil, que mañana subiré. Cenó y vine a casa con un pitufo desteñido. A la bañera a quitar los restos de pintura y a la cama.
Y digo yo....mi hijo, el que va a un cumpleaños y no quiere que le maquillen...al que hasta hace nada le daba asco la plastilina, el que sale corriendo y gritando si ve un churro de plastilina salir de la máquina, el que pone mala cara metiendo el dedo en un bote de pintura, o en cualquier mejunje que no tenga controlado.......!!me sale como papá pitufo!!!!!!.
Y me dice la monitora...yo le decía...en el lienzo, pinta en el lienzo, y él en la cara...y cuando llego yo muerto de la risa...para eso no ha tenido remilgos...
Apoyos visuales.
Hemos colocado en la puerta de Arturo los pictogramas que véis. El primer equipo fue el equipo gorila (picto que hemos desplazado al espejo y ahora tenemos el picto de la torturga, el equipo en el que está Arturo ahora. Nos sirve para preguntarle a Arturo ¿dónde está la tortuga?, o ¿dónde pone equipo?. Y le recordamos que en el cole está en un equipo que se llama Equipo tortuga, con otros niños, y él señala los pictos. Los mismos pictos los tiene en el cole. Los carteles son independientes del pictograma, para aprovecharlos para la lectura.
En la entrada de la habitación de Arturo hemos colocado el panel que véis. Estamos barajando colocar un horario escolar, o un calendario semanal. Estoy esperando a que las profesoras tengan listo el horario escolar de Arturo, en el que con fotos están plasmando cada una de las actividades que realizan en el colegio, así que lleva lo suyo. En función de lo que hagan veremos qué ponemos en ese panel.He colocado fotos de sus profes, con cartes con los nombres y un soporte para colocar unas tarjetas que nos sirven para que Arturo explique en la asamblea las actividades de la tarde del día anterior. Todos los días escribo en la libreta viajera qué hizo Arturo la tarde anterior, y sus profesoras lo leen, pero las tarjetas ayudan a una participación más directa por parte de Arturo.

Aprovecho el espacio alrededor del espejo para colocar tarjetas con cosas relevantes para Arturo. Para Arturo es más fácil estar delante del espejo (le llama mucho la atención el espejo) y que le preguntes dónde está la A, que sentarle en una mesa y hacer que discrimine vocales. Así que se aprovecha ese espacio y periódicamente se van cambiando las tarjetitas.En la foto véis un dibujo que uno de sus compañeros hizo para Arturo.
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