Cómo adaptar con pictogramas. Así explicamos las vacaciones de Arturo.


Partiremos de dos principios:


- Planificación centrada en la persona para la que adaptamos. Por desgracia, en este país, no existe el derecho a la accesibilidad cognitiva ni a la accesibilidad de los contenidos educativos, por tanto siempre estaremos hablando de adaptaciones individualizadas, aprovechables o no por terceros, pero la realidad es que se partimos de las necesidades, intereses y estilo de aprendizaje de una persona en concreto.

- Siempre, siempre, siempre, una persona con TEA tiene dificultades (mayores o menores) en  el área de comunicación y lenguaje, por tanto no resulta descabellado aplicar los principios de redacción de textos en lectura fácil, porque no es ni más ni menos que lo que estamos haciendo: facilitar la comprensión de información mediante el uso de apoyos visuales.

Es fundamental dar una lectura a este manual de lectura fácil de Óscar García Muñoz enlace en concreto de las páginas 67 a la 69.

Algunos aspectos a tener en cuenta,


Teniendo en cuenta estos aspectos básicos y no perdiendo de vista el que tiene que ser nuestro objetivo: facilitar la comprensión, no debemos olvidar que adaptar con pictogramas no es copiar y pegar en el araword tal cual lo pensamos o lo escribiríamos para una persona normotípica.

Os dejo qué le hemos enviado a clase a Arturo para  que pueda contar sus vacaciones, en este caso hemos añadido cierta interactividad para que él pueda señalar eligiendo opciones cuando le pregunten. Como véis hay anotaciones para que Arturo no se la cuele a los profes :)













Cómo adaptar con pictogramas. Así explicamos las vacaciones de Arturo. Cómo adaptar con pictogramas. Así explicamos las vacaciones de Arturo. Reviewed by Lasonrisadearturo on Wednesday, September 10, 2014 Rating: 5

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Esther Cuadrado

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