Es lo que tiene tener un niño con autismo, que hay muchas preguntas que no tienen respuesta, porque aunque sean verbales, muchas veces no son capaces de decir qué les pasa o cómo se sienten. En este caso es más complicado: Arturo no habla.
Todos los días recibimos del colegio una libreta viajera, lo que nos ayuda a hacernos una composición de lugar de cómo ha ido el día.
Aún así sigue habiendo muchas preguntas sin respuesta ¿ ha querido jugar con alguien y no ha sabido cómo ? ¿algún niño le ha dicho algo y él ha querido responder y no ha podido? ¿cómo se siente?, ¿se da cuenta de que él no habla y el resto de los niños sí, de que no tiene los mismos instrumentos y oportunidades de relacionarse, de hacer lo mismo que los demás?. No tengo esas respuestas y sé si las podré tener algún día, y con eso tengo que vivir.
Ayer me pasó algo muy desagradable en el colegio de Arturo. Fui un poco antes de la hora de salida, para hablar con su AL. Como iba a sonar el timbre, me acerco al aula para decirle a su tutora que estaba allí, que no me bajase al niño.
Llamo a la puerta, abro, todos los niños trabajando, con el mandilón puesto. Arturo de pie, preparado con chaqueta y mochila, al lado de la puerta. Más allá de lo que ya me ha explicado su tutora quiero contar qué pensé yo, qué se siente.
Me quedé en el momento sin respiración, cogi a Arturo y me fui al aula de AL, para terminar la reunión con la AL. Nos fuimos, no sé ni como pude conducir, casi no podía respirar, pasé toda la tarde mal, bastante mal no pude ni comer y la noche sin dormir. Hoy me he levantado con los ojos muy hinchados y he pasado el día bastante cansada.
Te planteas y te replanteas conceptos, valoraciones, confianzas, qué se hace, porqué, si pasa todos los días, hasta el punto de dejar de pensar racionalmente, y no me quito de la cabeza en qué indefensión vive Arturo, en qué continua indefensión vivimos. Arturo no sabe decirnos si le pasa algo, cómo está. Podemos intuirlo, solo eso.
A pesar de las explicaciones recibidas, nunca sabré que pensó Arturo de pie esperando, mientras sus compañeros terminaban de trabajar, y qué pensaron los niños, de que Arturo, que tantas cosas no sabe hacer, (de lo que son plenamente conscientes, lo que me parece normal) está preparado en la puerta para irse, mientras ellos están terminando sus fichas, otra forma más de significar diferencias.
Me siento mal, muy mal, no puedo decir otra cosa la verdad.
Todos los días recibimos del colegio una libreta viajera, lo que nos ayuda a hacernos una composición de lugar de cómo ha ido el día.
Aún así sigue habiendo muchas preguntas sin respuesta ¿ ha querido jugar con alguien y no ha sabido cómo ? ¿algún niño le ha dicho algo y él ha querido responder y no ha podido? ¿cómo se siente?, ¿se da cuenta de que él no habla y el resto de los niños sí, de que no tiene los mismos instrumentos y oportunidades de relacionarse, de hacer lo mismo que los demás?. No tengo esas respuestas y sé si las podré tener algún día, y con eso tengo que vivir.
Ayer me pasó algo muy desagradable en el colegio de Arturo. Fui un poco antes de la hora de salida, para hablar con su AL. Como iba a sonar el timbre, me acerco al aula para decirle a su tutora que estaba allí, que no me bajase al niño.
Llamo a la puerta, abro, todos los niños trabajando, con el mandilón puesto. Arturo de pie, preparado con chaqueta y mochila, al lado de la puerta. Más allá de lo que ya me ha explicado su tutora quiero contar qué pensé yo, qué se siente.
Me quedé en el momento sin respiración, cogi a Arturo y me fui al aula de AL, para terminar la reunión con la AL. Nos fuimos, no sé ni como pude conducir, casi no podía respirar, pasé toda la tarde mal, bastante mal no pude ni comer y la noche sin dormir. Hoy me he levantado con los ojos muy hinchados y he pasado el día bastante cansada.
Te planteas y te replanteas conceptos, valoraciones, confianzas, qué se hace, porqué, si pasa todos los días, hasta el punto de dejar de pensar racionalmente, y no me quito de la cabeza en qué indefensión vive Arturo, en qué continua indefensión vivimos. Arturo no sabe decirnos si le pasa algo, cómo está. Podemos intuirlo, solo eso.
A pesar de las explicaciones recibidas, nunca sabré que pensó Arturo de pie esperando, mientras sus compañeros terminaban de trabajar, y qué pensaron los niños, de que Arturo, que tantas cosas no sabe hacer, (de lo que son plenamente conscientes, lo que me parece normal) está preparado en la puerta para irse, mientras ellos están terminando sus fichas, otra forma más de significar diferencias.
Me siento mal, muy mal, no puedo decir otra cosa la verdad.
![Tea[1]](http://actuable.es/system/images/3789/medium/TEA[1].jpg)
Pues ojalá algún día Arturo tenga las herramientas necesarias para contárnoslos, como tantos otros lo han conseguido, y se revuelvan las conciencias de los que no tuvieron en cuenta que aunque diferentes, SON SÓLO NIÑOS. Un abrazo enorme, de una que te entiende, ya sabes cuánto!!!!!
Lamento mucho que haya pasado eso, no sé que explicación te hayan dado, pero la incertidumbre está.
Es horrible, esas cosas hacen que las diferencias se agranden. No sé que más decir, solo me entristece.
Un fuerte abrazo
Somos madres, terapeutas, tenemos que ser fuertes aun cuando no podemos mas, tenemos que confiar en aquellos que cuidan de nuestros hijos, y situaciones como esta hacen que todo se tambalee.
La verdad es que es muy fuerte Esther, espero que por lo menos sirva para que no se vuelva a repetir.
Y encima yo hoy dándote la lata. Mucho ánimo y un beso muy grande
No entiendo nada, no entiendo que explicación cabe aqui Esther, no quiero pensar mal pero se me revuelve el estomago y se me aprieta el nudo en la garganta, ¿por que los demas si estaban trabajando aunque ya casi estaba por terminar la clase? repito ¿ Que explicación existe para esto que no tenga una base en la diferencia?
Que duro Esther, la impresión te domino, creo que de alli en adelante estuviste en automatico.
Sabes una vez mientras nos estacionabamos frente al colegio de Diego, yo vi que su salon estaba en el parque, todos los niños jugando y Diego en las piernas de la maestra... yo no pense, salte del auto antes de que se frenara totalmente, en 3 zancadas estaba tomando por la muñeca a la maestra y a voz en cuello le preguntaba si eso es lo que hacia mi hijo todo el dia en clases: estar cargadao o en sus piernas, la maestra a mis gritos solo se defendia diciendo señora Diego socializa, si socializa!!!
Uff nada fácil.
Esther:
Como no sentirte mal, no se que explicación cabe ante ese hecho. Y lo peor de todo es que uno no se puede quitar de la cabeza si todos los días no sucederá lo mismo.
Cariños,
Rosio
gracias
Esther,que rabia,por favor,como me ha dolido est aentrada.Me pongo en tu piel y me entra un amezcla de sentimientos...desde rabia,pena,dolor,cabreo...no sé exactamente que siento...miedo,tal vez,porque és una situación a la que están expuestos todos nuestros hijos y a la que en principio no podemos hacer mucho.Debemos confiar en el colegio pero...Esther,que lo siento muchísimo,de verdad,no és justo,no lo és,estas cosas no deberían pasar,nuestros niños no deberían vivir estas situaciones,hacen daño,mucho daño...te mando un abrazo fuerte y llamame si necesitas hablar,ok? aquí estoy para lo que necesites,un beso,guapa y ánimo!
Me presto como conejillos de indias, mi hijo y yo misma. Quiero una webcam en la mitad de su frente, quiero meterle en el cuerpo un chip con gps, si hace falta nos robotizamos, quiero continua supervisión y no dejar pasar ni un solo minuto del día sin saber donde, con quién está, qué hace mi hijo, emplearé todo mi tiempo en mirar por la pantalla y saber y conocer lo que él mira, quién tiene delante. Esa sería la solución???? Eso es lo que consiguen con estas cosas, nuestra total desconfianza, impotencia. Nuestros hijos no pueden contarnos lo que pasa a su alrededor ni interpretar lo que sucede, y siempre parece que va a haber alguien que saque partido de eso. Es indignante pensar a qué tipo de abusos pueden estar sometidos nuestros hijos, ya no solo hablo de ésto, considero un abuso el simple hecho de no prestarle atención alguna, sin que nosotros tengamos siquiera ni una pequeña sospecha. Da miedo.
Si miedo eso es miedo es lo que siento, porque esto es un abuso de la inocencia de Arturo es mas facil decirle ya te vienen a buscar preparate y quedate aqui tranquilito a ponerle su delantal y dejarle trabajar con los demas?, ¿esto pasa seguido?, supongo que no pero no quiero que pase en ninguna circunstancia.. que es p´referible que llegues y tengas que esperar a que este listo a encontrarlo parado al lado de la puerta.
Volvi porque es que aun no puedo dejar de imaginarme que explicacion hay para esto.
Esther, se lo que dices y lo que sientes. Yo he vivido estas situación miles de veces, y en la cabeza se forma una enorme tormenta, te se forma un nudo en la garganta que no te deja ni respirar, y sientes mucho dolor, y sobre todo mucha impotencia.
Los primero años de Ginés en el cole, era trabajar la conducta, y que aprendiera la rutina de la clase, eso llevo su tiempo,no unos meses, sino, casi los tres años de preescolar. A Ginés le era imposible seguir el ritmo de la clase, vaya eso no lo ha cogido a este año, que ha repetido segundo, y aun así le cuesta.
Cuando Ginés tenia los cinco años, fue cuando empezo a mandarme ficha a casa, de repasar putos, algunas letras, no más, y su clase ya estaba leyendo y sumando.
Yo solo quiero decirte que sigas como lo estas haciendo, que cada niño tiene su ritmo, y que aunque no este aprendiendo lo mismo que sus compañero, ya lo hara a su tiempo, solo te puedo poner como ejemplo a mi hijo, Ginés ya suma y resta con llevadas, y estamos con las multiplicaciones, lo que lleva más flojito es lengua, por el tema de la compresión, pera va a mejor
Animo Esther, que depués de este bajón,viene un subidon de los tuyos, que eres pura energía. Besos cariño.
Gracias por vuestros comentarios y vuestros ánimos. No puedo decir más, sé lo que vi, y que si no llego a ir por casualidad al aula mi hijo hubiese estado al menos 15 minutos más en esa situación, ya que hoy me comentaron que los niños el martes salieron veinte minutos tarde
Ay Esther 15 minutos es una eternidad para una criaturaaaa, me voy porque no tengo nada positivo que decir para animarte, lo mas que te puedo decir es que estando alla no se si me paras con las ganas que tengo de ir a lgun lado a denunciar esto o al menos dar unos trompicones inteligentes de esos que se dan con palabras.
No sabes lo impresionada que estoy y no se por que no pierdo mi capacidad de asombro ante las ingeniosas formas de discriminar...¿por que no usaran esta capacidad de creación para la inclusión?
Gracias Betza, ten por seguro que tomaremos medidas.
Un beso
Ayer lei tu post y no sabia que decirte. Nosotros a pesar de creer que es el mejor colegio para nuestro hijo, siempre hemos desconfiado. Un día viendo unas fotos de un premio literario descubrimos que una profesora tenía a un niño down durmiendo en su colo, mientras el resto de los niños recibian su regalos y los premios. Era una actividad dentro del aula. Eso nos puso en alerta, al año siguiente metimos a Ander en el colegio y al principio nos pasabamos todo el tiempo preguntando si dormia en clases. Uno los envia a un centro a que les enseñen como a los demás y si hay algún problema con el niño, dimelo que yo le pregunto a la maestra todos los días.
Además es poca formación la que tienen porque eso es antipedagógico, el niño nota la diferencia y no va a esforzarse porque no es igual al resto, no está integrado, no le dan la oportunidad de aprender de sus iguales. Nosotros en casa le enseñamos mogollón pero la parte del aprendizaje con sus iguales en un entorno normalizado no la podemos cubrir tenemos que confiar que buenos profesionales en la escuela nos van a ayudar. El discurso de los profesores "el niño no da" "el niño no se integra" no me vale porque si cuando hacen una actividad colectiva incorporan a Arturo, a Ander..., todos aprenden, aprenden lo más importante de todo: La hermonoso de la diferencia, que no pasa nada por ser diferentes.
Eva no llores porque todos sabemos que esta no será la primera ni la última vez, tenemos que ser fuertes y darles donde les duela demostrando cada día que nuestros hijos PUEDEN.
Gracias Ana
si ya sabes lo que pasó,trabaja los pictos referentes al tema con arturo,para que relacione,y si sucede más veces a él le será más fácil relacionar