Con María Abreu, mi presentadora.

 El sábado, tuve el placer de participar en la jornada de FOANPAS de Vigo sobre inclusión educativa. Confieso que tengo mucha envidia de la sana de estas madres que se ponen el mundo por montera, porque juntas sí que se puede, y yo aquí en Coruña estoy muy sola.

                  
pedazo de equipo, Iago siempre presente, necesitamos profesionales así.
Somos en general los propios padres de niños con diversidad funcional los que asumimos como "normales" situaciones que no lo son.

Es "normal" que tengan que ir a 2 colegios porque en el cole ordinario "dan la lata" o total como no saben ni coger el lápiz... cómo qué?? Callamos y asentimos con lo que nos pongan por delante, y yo por ahí no trago... Así que mi admiración a este grupo de madres que sí que creen que sus hijos SÍ QUE PUEDEN. 

 Aprendí muchas cosas en esa jornada.

Para empezar me quedé con la boca abierta. Se acercaron unos "señores" a pedirme que hiciese un artículo para una revista de una comunidad educativa. Y yo no pude menos que decirles que sí. Compartí con ellos la comida: encantadores.

No sé si se dieron cuenta de mi cara de extraterrestre....eran padres de chavales "neurotípicos" de 2 institutos de la zona de Cangas. ¿eh? yo no daba crédito.

Los presidentes de dos AMPAS en una jornada de inclusión educativa con los ojos y las orejas muy abiertas y maravillados de todo lo que estaban aprendiendo. ¡qué vergüenzaaaaaaaaaaaaaaaa! ¿ dónde están los padres de los niños con NEAE? por otra parte me dio la esperanza, el pellizquito de pensar ¡leñe! existimos para alguien.! qué maravilla!! 

Preocupante la intervención José Luis Estévez, del Equipo de Orientación específico de Pontevedra...¿ cómo se puede dar por bueno o por "normal" que haya que mediar con casos de determinados niños porque hay profesores que no quieren tenerlos en sus aulas? ¿ es que hemos perdido la perspectiva de que estamos hablando de Derechos Humanos???

la verdad es que el hombre lo dijo con toda la naturalidad del mundo y se quedó planchado cuando le hice ver mi perspectiva. Pero leñe, qué hablamos de PERSONASSSS.......

Hubo intervenciones de profesionales que me encantaron, en especial quiero destacar el trabajo del CEIP Escultor Acuña, en el que la LSE es una lengua más. Y los apoyos visuales ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Existennnnnnnnnnnnnn!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! en LSE porque es lo que necesitan sus alumnos y sus familias. ¡¡¡¡¡¡¡¡¡ Y se hacen actividades para todossssssssssss. Madre mía si es que me faltó poco para levantarme y hacer allí la ola. ¡ Si es que los propios niños demandaban aprender cositas en lse!! y ahora tienen asignatura. Madre mia!!!

Y la profe Aurora otro subidón qué lujo escucharla.......en general todas las intervenciones de docentes me gustaron mucho. Mención aparte Pedro, el director del CEIP de As Covas de Meaño. Este hombre es Mcgiver. Por favorrr! próximo Conselleiro de Educación yaaaaaaa!!!! No puedo resistirme a poner este video de Nerea. Ojalá colgasen los nuevos avances de la niña, es admirable como sin dinero, con un chicle como quien dice y un soldador hacen maravillas.

 Porque para nuestros hijos no hay dinero...nunca lo ha habido y ahora menos. Pedro: eres para quitarse el sombrero, tú y tu equipo de docentes del colegio.  


El fraude de la jornada, no se si me defraudó, porque no esperaba otra cosa....es la intervención de COGAMI.
Confederación gallega de personas con discapacidad. 50 mil representados, según dicen. Y su análisis fue claro y rectilíneo.

En educación primaria e infantil no hay problemas, en secundaria los hay de transporte y en la universidad todo genial porque hay asistentes personales. ¿ein????????????? ¿ qué viven en el planeta de los simios????????????????????????????? 

Si esto lo salpimentamos con una defensa a ultranza de la Convención de Humanos y la inclusión educativa, hombre que copiar el articulado también sé yo...... no pude menos que coger el micro....qué poca vergüenza, qué hipocresía defender la aplicación de la Convención cuando se aprueba un decreto de atención a la diversidad que vulnera los DH de nuestros hijos y no lo llevan a los tribunales.

No pude decirle más, porque la representante de COGAMI simplemente me dio las "gracias" pero no me faltaron ganas. Qué conste que en lo personal lo sentí por ella, el mal trago que pasó, que no era más que una mandada, y sé perfectamente que se limitó a leer el discurso de Anxo Queiruga, debe ser el discurso-tipo, que ya lo oí yo palabra por palabra en una conferencia de la Consellería de Educación el año pasado. 

Os dejo los vídeos de mi intervención y algunas fotos. Gracias a Carmen Fernández Cacho por acompañarme y por grabar, aunque no le perdono su comadreo con Maria Abreu, que entre las dos me prepararon una presentación que ni la de un ministro...y me hicieron pasar muuucha vergüenza. 
Estaré encantada de compartir la jornada completa en cuanto las mamis de FOANPAS tengan listos los vídeos oficiales.


 

Mis derechos también son humanos. FOANPAS Vigo



Os dejo aquí mi intervención hoy en la Jornada de AFTEA.
Gracias a la gente de AFTEA por darme la oportunidad de participar en su jornada y aprender tanto. 

Con Sabina Barrios, improvisando, enseñando materiales, recursos y el "autismo en la red" cubriendo el tiempo de un ponente que faltó.




Tengo sólo un sueño: seguir soñando. En Cáceres con los amigos de AFTEA


Queremos agradecer a la Asociación Conecta a su equipo de voluntarios y en especial a  Elisa Salamanca que depositaran su  confianza en nosotras para formar parte del Comité Organizador del Primer Congreso Internacional de Autismo La Inclusión no es sueño, que ha tenido lugar en Salobreña, de los días 10 al 14 de este mes de octubre.

Por primera vez en este país a las familias de las personas con TEA se nos ha dado voz en un foro internacional compartiendo mesa con personalidades de reconocido prestigio a nivel mundial.
Gracias a nuestra participación y  la de otros fantásticos padres, ponentes y , amigos como Francisco Arjona y Anabel Cornago;  en momentos tan importantes como la  Inauguración o en las mesas redondas de Derechos , Educación y Familias, en este Foro Internacional, se habló con contundencia desde la perspectiva del respeto a los Derechos Humanos y la igualdad de oportunidades.





   
Queremos mencionar en especial el excepcional trabajo de Anabel Cornago y Francisco Arjona, siendo el suyo el taller más demandado por los congresistas, el que tuvo más afluencia de público y del que todos salieron con ganas de más.
Queremos en especial agradecer a todas las familias y docentes que se desplazaron desde todo el territorial nacional e incluso internacional con la finalidad de escuchar en este Congreso hablar sobre PERSONAS, CAPACIDADES, DERECHOS HUMANOS, INCLUSIÓN, Y FUTURO PARA LAS PERSONAS CON TEA.
El Congreso nos dio  además la oportunidad de reencontrarnos con otras familias y profesionales que caminan a nuestro lado que ya consideramos nuestros amigos.


La Inclusión estuvo omnipresente en todo el Congreso desde la óptica de la Convención sobre los Derechos de las personas con discapacidad.
Para nosotras ha sido una experiencia inolvidable y enriquecedora  poder comprobar el interés de muchos  expertos por conocer la situación real de las familias con TEA en nuestro país y sus demandas y reclamaciones.
A pesar de ser una situación ya conocida por muchos de ellos, nos han alentado a seguir trabajando por los que no tienen voz, y buscar vías alternativas de representación ante las distintas instancias políticas  nacionales e internacionales.

Tuvimos la oportunidad de entrevistarnos con Theo Peeters; Hilde De Clercq,  Olga Bogdashina,  que escucharon, con asombro, preocupación y perplejidad la situación de las personas con TEA en España, en especial la situación del  colectivo de niños en edad escolar:de la que por otra parte ya tenían conocimiento y  la ausencia de políticas educativas inclusivas, a pesar de que como se comprobó en la ponencia del Sr. Illera en nuestro país hace más de 25 años que existen respuestas inclusivas de vida para las personas con TEA, acordes a la Convención de Derechos Humanos y referentes a nivel internacional.
Sin duda tanto las ponencias, como los talleres y  comunicaciones fueron de una calidad muy elevada.


Creemos que difícilmente se podrá superar el listón en las próximas ediciones, pero sin embargo  lo más enriquecedor y emotivo del Congreso estuvo en las distintas aportaciones de las familias y muchos docentes comprometidos en los distintos turnos preguntas, que en muchos casos más que preguntas fueron reflexiones, aportaciones, denuncias y auténticas declaraciones de principios sin duda imprescindibles.

En lo personal, con emoción,  nos llevamos el calor, la energía y el aliento de muchas personas que se acercaron a pedirnos información, agradecernos nuestro trabajo y compromiso, pedir consejo, colaboración, y en definitiva a aunar fuerzas para hacer realidad lo que todavía en España, excepto en Guipúzcoa, es un sueño.

No perdemos vista quienes somos: madres, que desde la  dignidad y la humildad no dejaremos de aprovechar cualquier oportunidad que se nos brinde para alzar la voz y reclamar DERECHOS HUMANOS para nuestros hijos, porque somos miles y cada vez seremos más y SE-GUI-MOS porque juntos PO-DE-MOS.





Esther Cuadrado, Eva Reduello Fernández.

La inclusión no es un sueño, es un derecho y tiene que respetarse

Para nosotros, IM-PRES-CIN-DIBLES,  e impagable la labor que hacen. La calidad humana de las personas que están al frente del portal: inmejorable.
Nosotros SOMOS de ARASAAC, porque la comunicación y el derecho a aprender es un derecho de todos.
Enlace al portal

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Picto Foto

carnet

ARASAAC



Canciones con pictogramas




Para trabajar la compresión verbal y la atención, y de paso reciclamos materiales. A ver que tal funciona. Os dejo las plantillas que usé para montar el libro, los pictos como podéis ver cada uno de su padre y de su madre: de reciclaje.
para descargar las plantillas :
Descargar libro desde dropbox Descargar libro desde Mega



Enlace a los pictogramas para las respuestas

Adivina adivinanza. Libro teacch de adivinanzas con pictogramas reciclados.

Os dejo como le anticipamos a Arturo la visita al colegio para reconocimiento de espacios, profes nuevos etc...y el premio.


La visita salió genial. Estuvo muy tranquilo, contento y educado, les dio a todos un beso de motu propio, esperó a que terminásemos de hablar, eligió una mesa donde sentarse y pegó su picto. Todo perfecto muy relajado.
Así que de premio lo prometido, y por la tarde playa. Por supuesto hoy llevó la evocación del premio y de lo que hizo por la tarde al colegio para que pudiese contarlo.


Anticipando el inicio del curso escolar.


Partiremos de dos principios:


- Planificación centrada en la persona para la que adaptamos. Por desgracia, en este país, no existe el derecho a la accesibilidad cognitiva ni a la accesibilidad de los contenidos educativos, por tanto siempre estaremos hablando de adaptaciones individualizadas, aprovechables o no por terceros, pero la realidad es que se partimos de las necesidades, intereses y estilo de aprendizaje de una persona en concreto.

- Siempre, siempre, siempre, una persona con TEA tiene dificultades (mayores o menores) en  el área de comunicación y lenguaje, por tanto no resulta descabellado aplicar los principios de redacción de textos en lectura fácil, porque no es ni más ni menos que lo que estamos haciendo: facilitar la comprensión de información mediante el uso de apoyos visuales.

Es fundamental dar una lectura a este manual de lectura fácil de Óscar García Muñoz enlace en concreto de las páginas 67 a la 69.

Algunos aspectos a tener en cuenta,


Teniendo en cuenta estos aspectos básicos y no perdiendo de vista el que tiene que ser nuestro objetivo: facilitar la comprensión, no debemos olvidar que adaptar con pictogramas no es copiar y pegar en el araword tal cual lo pensamos o lo escribiríamos para una persona normotípica.

Os dejo qué le hemos enviado a clase a Arturo para  que pueda contar sus vacaciones, en este caso hemos añadido cierta interactividad para que él pueda señalar eligiendo opciones cuando le pregunten. Como véis hay anotaciones para que Arturo no se la cuele a los profes :)













Cómo adaptar con pictogramas. Así explicamos las vacaciones de Arturo.

 
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